Hvað unga fólkið á Íslandi ætti að vera að læra í vetur – og hlutverk gervigreindar í kennslustofunni Sigvaldi Einarsson skrifar 27. janúar 2025 13:30 Tæknibyltingin sem við lifum á hefur umbreytt bæði atvinnulífinu og menntakerfinu. Með aukinni sjálfvirkni og gervigreind verður þekking á tækni, gagnagreiningu og skapandi lausnamiðaðri hugsun sífellt mikilvægari. En hvað ætti unga fólkið á Íslandi að leggja áherslu á að læra í vetur til að vera tilbúið fyrir framtíðina? Færni fyrir framtíðina Árið 2025 munu störf, sem áður kröfðust hefðbundinna aðferða, krefjast aukinnar tækniþekkingar og skapandi hugsunar. Hér eru lykilsvið sem íslenskt æskufólk ætti að einbeita sér að: Tækniþekking: Að skilja hvernig tæki og hugbúnaður vinna er grunnurinn að næstu kynslóð starfa. ○Grunnatriði í forritun, eins og Python, eru mikilvæg, jafnvel fyrir þá sem ekki stefna á störf beint tengd tæknigeiranum. ○Kynning á gervigreind – hvernig hún virkar og hvernig hún hefur áhrif á samfélagið. Gagnagreining: Gögn eru í dag eitt verðmætasta hráefnið. Að kunna að safna, túlka og vinna með gögn er færni sem nýtist í öllum atvinnugreinum. Skapandi lausnir: Það sem gervigreind getur ekki gert er að hugsa eins skapandi og mannfólkið. Að efla gagnrýna hugsun og hæfileika til að leysa flókin vandamál er lykilatriði. Samskiptafærni: Þrátt fyrir tæknivæðingu er mikilvægara en nokkru sinni fyrr að ungmenni læri að tjá sig, vinna í teymum og byggja traust í samskiptum sínum. Gervigreind í kennslustofunni Gervigreind er þegar farin að ryðja sér til rúms í íslenskum skólum. Hún býður upp á fjölbreytta möguleika til að bæta bæði kennslu og nám. ●Aðlagað nám: Gervigreind gerir kennurum kleift að aðlaga námsefni að styrkleikum og veikleikum hvers nemanda. Þetta gerir nemendum kleift að læra á sínum hraða. ●Sjálfvirk endurgjöf: Með gervigreind fá nemendur tafarlausa endurgjöf á verkefni og próf. Þetta flýtir fyrir ferlinu og veitir bæði nemendum og kennurum betri yfirsýn yfir námsframvindu. ●Stuðningur við kennara: Gervigreind getur létt á kennurum með því að sjá um verkefni eins og að greina námsárangur og búa til námsefni. Þetta gefur þeim meiri tíma til að einbeita sér að því sem skiptir mestu máli – að vinna náið með nemendum. Dæmi úr daglegu lífi: Forrit eins og Duolingo og Khan Academy nota gervigreind til að aðlaga námsefni að notendum. Slík tækni gæti orðið algengari í íslenskum kennslustofum á næstu árum. Ábyrgð og jafnrétti Þó að tæknin bjóði upp á ótrúleg tækifæri, er mikilvægt að hafa í huga að hún kemur ekki í staðinn fyrir kennara. Gervigreind er tæki til að styðja við nám, en mannleg tengsl og samskipti eru ómissandi í skólakerfinu. Jafnframt þarf að tryggja að allir nemendur, óháð bakgrunni, hafi jafnan aðgang að slíkri tækni. Framtíð íslenskrar æsku Framtíðin bíður þeirra sem eru tilbúnir að tileinka sér nýja færni og nýta tæknina á réttan hátt. Ef íslenskt æskufólk einbeitir sér að tæknilæsi, skapandi hugsun og samskiptum, verða þau vel í stakk búin til að taka þátt í atvinnulífinu framtíðarinnar. Við getum gert þetta saman – með því að nýta gervigreind og nýjustu tækni til að búa unga fólkið okkar undir betri og bjartari framtíð. Höfundur er MBA nemandi í gervigreind Viltu birta grein á Vísi? Sendu okkur póst. Senda grein Gervigreind Skóla- og menntamál Mest lesið D-vítamín mín besta forvörn Auður Elisabet Jóhannsdóttir Skoðun Við vitum alveg upphafið Guðný Níelsen Skoðun Varalitur á skattagrísinum Helgi Brynjarsson Skoðun Leiðréttingin leiðrétt Sigurgeir Brynjar Kristgeirsson Skoðun Það er flókið að eiga næstum 500 milljarða króna á Íslandi Þórður Snær Júlíusson Skoðun Hugrekki getur af sér hugrekki Þorbjörg Þorvaldsdóttir Skoðun Betri nýting á tíma og fjármunum Reykjavíkurborgar 3/3 Magnea Gná Jóhannsdóttir Skoðun Mikilvægt skref til sáttar Guðmundur Ari Sigurjónsson Skoðun Hvað skiptir okkur mestu máli? Dóra Guðrún Guðmundsdóttir Skoðun Það er betra fyrir okkur öll að Háskóli Íslands efli fjarnám Darri Rafn Hólmarsson Skoðun Skoðun Skoðun Orkuöflun á eyjaklösum - Vestmannaeyjar og Orkneyjar Gísli Stefánsson skrifar Skoðun Hugrekki getur af sér hugrekki Þorbjörg Þorvaldsdóttir skrifar Skoðun D-vítamín mín besta forvörn Auður Elisabet Jóhannsdóttir skrifar Skoðun Húmanisminn í kærleikanum og kærleikurinn í húmanismanum Arndís Anna Kristínardóttir Gunnarsdóttir skrifar Skoðun Helför gyðinga gegn íbúum Palestínu Birgir Dýrfjörð skrifar Skoðun Leiðréttingin leiðrétt Sigurgeir Brynjar Kristgeirsson skrifar Skoðun Hvað skiptir okkur mestu máli? Dóra Guðrún Guðmundsdóttir skrifar Skoðun Mikilvægt skref til sáttar Guðmundur Ari Sigurjónsson skrifar Skoðun Staðið með þjóðinni Hanna Katrín Friðriksson skrifar Skoðun Við vitum alveg upphafið Guðný Níelsen skrifar Skoðun Betri nýting á tíma og fjármunum Reykjavíkurborgar 3/3 Magnea Gná Jóhannsdóttir skrifar Skoðun Varalitur á skattagrísinum Helgi Brynjarsson skrifar Skoðun Við eigum ekki efni á vonleysi né uppgjöf Magnús Magnússon skrifar Skoðun Hingað og ekki lengra Kolbrún Áslaugar Baldursdóttir skrifar Skoðun Hagsmunir heildarinnar - Kafli eitt: Tómlæti Íslendinga Hannes Örn Blandon skrifar Skoðun Þegar líða fer að jólum Ísak Hilmarsson skrifar Skoðun Svansvottaðar íbúðir – fjárfesting í lífsgæðum Bergþóra Góa Kvaran skrifar Skoðun D-vítamín mín besta forvörn Auður Elisabet Jóhannsdóttir skrifar Skoðun Hættulegt tal Sjálfstæðisflokksins og Viðskiptaráðs Guðni Freyr Öfjörð skrifar Skoðun Þetta má ekki gerast aftur! - Álag á útsvar Sveinn Ægir Birgisson skrifar Skoðun Meistaragráða í lífsreynslu Elín Ebba Ásmundsdóttir skrifar Skoðun Stjórnvöld, Óskar á heima hér! Þóra Andrésdóttir skrifar Skoðun Dvel þú í draumahöll Hugrún Sigurjónsdóttir skrifar Skoðun Níðingsverk Jón Daníelsson skrifar Skoðun Umhverfi, heilsa og skólamáltíðir Stefán Jón Hafstein skrifar Skoðun Æji nei innflytjendur Davíð Aron Routley skrifar Skoðun Stríðsglæpir sem munu ekki gleymast! Hjálmtýr Heiðdal skrifar Skoðun Samstaða, kjarkur og þor Björn Snæbjörnsson skrifar Skoðun Það er betra fyrir okkur öll að Háskóli Íslands efli fjarnám Darri Rafn Hólmarsson skrifar Skoðun Yfirfull fangelsi, brostið kerfi Guðmundur Ingi Þóroddsson skrifar Sjá meira
Tæknibyltingin sem við lifum á hefur umbreytt bæði atvinnulífinu og menntakerfinu. Með aukinni sjálfvirkni og gervigreind verður þekking á tækni, gagnagreiningu og skapandi lausnamiðaðri hugsun sífellt mikilvægari. En hvað ætti unga fólkið á Íslandi að leggja áherslu á að læra í vetur til að vera tilbúið fyrir framtíðina? Færni fyrir framtíðina Árið 2025 munu störf, sem áður kröfðust hefðbundinna aðferða, krefjast aukinnar tækniþekkingar og skapandi hugsunar. Hér eru lykilsvið sem íslenskt æskufólk ætti að einbeita sér að: Tækniþekking: Að skilja hvernig tæki og hugbúnaður vinna er grunnurinn að næstu kynslóð starfa. ○Grunnatriði í forritun, eins og Python, eru mikilvæg, jafnvel fyrir þá sem ekki stefna á störf beint tengd tæknigeiranum. ○Kynning á gervigreind – hvernig hún virkar og hvernig hún hefur áhrif á samfélagið. Gagnagreining: Gögn eru í dag eitt verðmætasta hráefnið. Að kunna að safna, túlka og vinna með gögn er færni sem nýtist í öllum atvinnugreinum. Skapandi lausnir: Það sem gervigreind getur ekki gert er að hugsa eins skapandi og mannfólkið. Að efla gagnrýna hugsun og hæfileika til að leysa flókin vandamál er lykilatriði. Samskiptafærni: Þrátt fyrir tæknivæðingu er mikilvægara en nokkru sinni fyrr að ungmenni læri að tjá sig, vinna í teymum og byggja traust í samskiptum sínum. Gervigreind í kennslustofunni Gervigreind er þegar farin að ryðja sér til rúms í íslenskum skólum. Hún býður upp á fjölbreytta möguleika til að bæta bæði kennslu og nám. ●Aðlagað nám: Gervigreind gerir kennurum kleift að aðlaga námsefni að styrkleikum og veikleikum hvers nemanda. Þetta gerir nemendum kleift að læra á sínum hraða. ●Sjálfvirk endurgjöf: Með gervigreind fá nemendur tafarlausa endurgjöf á verkefni og próf. Þetta flýtir fyrir ferlinu og veitir bæði nemendum og kennurum betri yfirsýn yfir námsframvindu. ●Stuðningur við kennara: Gervigreind getur létt á kennurum með því að sjá um verkefni eins og að greina námsárangur og búa til námsefni. Þetta gefur þeim meiri tíma til að einbeita sér að því sem skiptir mestu máli – að vinna náið með nemendum. Dæmi úr daglegu lífi: Forrit eins og Duolingo og Khan Academy nota gervigreind til að aðlaga námsefni að notendum. Slík tækni gæti orðið algengari í íslenskum kennslustofum á næstu árum. Ábyrgð og jafnrétti Þó að tæknin bjóði upp á ótrúleg tækifæri, er mikilvægt að hafa í huga að hún kemur ekki í staðinn fyrir kennara. Gervigreind er tæki til að styðja við nám, en mannleg tengsl og samskipti eru ómissandi í skólakerfinu. Jafnframt þarf að tryggja að allir nemendur, óháð bakgrunni, hafi jafnan aðgang að slíkri tækni. Framtíð íslenskrar æsku Framtíðin bíður þeirra sem eru tilbúnir að tileinka sér nýja færni og nýta tæknina á réttan hátt. Ef íslenskt æskufólk einbeitir sér að tæknilæsi, skapandi hugsun og samskiptum, verða þau vel í stakk búin til að taka þátt í atvinnulífinu framtíðarinnar. Við getum gert þetta saman – með því að nýta gervigreind og nýjustu tækni til að búa unga fólkið okkar undir betri og bjartari framtíð. Höfundur er MBA nemandi í gervigreind
Skoðun Húmanisminn í kærleikanum og kærleikurinn í húmanismanum Arndís Anna Kristínardóttir Gunnarsdóttir skrifar